«Пошло государство в задницу, пускай у детей все будет хорошо». Знакомьтесь: учитель из Батуми Кирилл Курицын. Он преподает историю и делает рилзы

Рилзы начались чуть больше года назад. Я просто решил снимать на исторические темы, которые мне казались более-менее интересными. Но отдача была не очень. Поэтому прошлым летом я начал шутить на рабочих созвонах. Я тогда работал для поддержания штанов — нужны были деньги, и я их получал — но работа вообще не подходила мне по темпераменту, и мне было совсем не страшно ее потерять. Это открыло мне двери для сумасшествия на созвонах. Общий посыл был такой — созвоны настолько бесполезные, что даже если я буду на них как-то очень хреново шутить, хуже от этого не станет, а наоборот, подчеркнет абсурдность ситуации.

Сейчас у меня такое же настроение в школе. У меня накопилось очень много вопросов и претензий к школе, потому что у меня как идеалиста было совсем другое представление о том, как должна выглядеть релокантская школа в Грузии.

Конечно, тут нет «Разговоров о важном» и пропаганды. Но есть много других проблем. Самая главная, наверное, — погоня за деньгами. Это вообще бич всех частных школ в на постсоветском пространстве. Я работал в муниципальной школе, и мне всегда казалось, что частная школа —  кладезь авторских методик и свободы творчества, но оказалось, что нет.

В муниципальной школе ко мне никто не подходил и не говорил: «Кирилл Александрович, от нас уходят дети, дети уходят, уходят деньги, а это же ваша зарплата». Я с таким подходом сталкивался только, когда в Иванове работал менеджером по продажам. Тогда мне говорили, что я чуть ли не совладелец бизнеса и от того, как я продаю, зависит, что ест на завтрак дочь директора. 

У меня и блог появился из-за того, что я ссу подойти к директору и сказать: «Слушайте, у нас один проектор, вы всё время мне говорите, что дети уходят и нет денег, а сами катаетесь на внедорожнике размером с маршрутку». Поэтому я саботирую всё это в блоге. Это мой способ выражения недовольства.

Плюс, мы работаем для родителей и завучей. Я должен 45 минут рассказывать про критику Белинского, феодализм в средневековой Европе или биосоциальную сущность человека, а дети всё это должны записывать в тетрадки. Для кого? В образовательном центре, где я работаю, ребенок отсутствует как таковой. Это, в первую очередь, услуга для родителя, а не для ребенка, и это отвратительно. То есть мы следим, чтобы родитель был доволен, мы не следим за тем, чтобы ребенок был доволен и что-то получил.

Я не знаю смотрят ли коллеги и руководство мои рилзы. У меня есть две версии событий. Первая — коллеги не знают и не смотрят мои видео. Вторая — они видят, но это ни к чему не приводит. Как меня научили на радио: если тебя ругают за эфир — отлично, если хвалят — отлично, но нет ничего хуже, чем просто «ну норм». И я на самом деле этого побаиваюсь.